Filmkompagniet formidler god praksis

Den sproglige dimension i alle fag
- 6 eksempler på god praksis

DVD 37 min. Se filmen...
Denne film består af 6 kapitler fra forskellige fag, hvor lærere på Sølystskolen i Silkeborg integrerer sprogundervisningen i fagene. Det er vigtigt for elever med dansk som andetsprog og for alle andre elever, at få et solidt og aktivt fagsprog. Lærerne demonstrerer i filmen løsninger til inspiration - lige til at kopiere.

Mindfulness og empati i skolen – seks øvelser
Den nødvendige empati – interview med Jes Bertelsen

DVD med 2 film: 30 min. og 26 min. + ekstramateriale. Anmeldelse i Folkeskolen Se mere...
Hvem lærer børn at finde ro? Hvor lærer de at vende opmærksomheden indad? Hvordan udvikles empati? Evnen til at falde til ro og at koncentrere sig i et samfund med mange ydre stimuli udvikles ikke af sig selv. At fokusere opmærksomheden uden for sig selv og inde i sig selv skal trænes. I et interview fortæller Jes Bertelsen om hvorfor det er nødvendigt med mere empati. I en film fra 2 skoler vises hvordan det kan gøres. Lærerne fortæller om deres erfaringer. Lektor Anne Maj Nielsen, DPU supplerer med viden om international forskning der viser effekten af mindfulness øvelser i klassen.

Cooperative learning i praksis

Fire film på hver 5 min. Se filmene
Cooperative Learning kan skabe imponerende faglig og social udvikling i klassen. De postive resultater er dokumenteret i over 1000 forskningsprojekter. Filmene viser fire forskellige samarbejdsstrukturer anvendt i engelskundervisningen i en 9. klasse på en almindelig dansk folkeskole. Strukturerne der bliver vist og SPIL-principperne, som er bærende for de enkelte strukturer, er ikke fag-specifikke. De kan i princippet anvendes i al undervisning i alle fag.

Hvad skal vi med idræt i skolen

DVD 32 min. Se mere.... Anmeldelse i Folkeskolen
Idræt er meget mere end motion. Det er et dannelsesfag på niveau med andre fag i folkeskolen. Undervisningen skal være alsidig og give eleverne viden, oplevelser, erfaringer og refleksioner. Når idræt skal bidrage til elevernes almene dannelse, kan det gøres på mange måder. Det nationale videncenter for kost, motion og sundhed (KOSMOS) - har produceret en film med eksempler på god praksis for skolens idrætsundervisning i overbygningen. Der er i denne film fokus på elevmedbestemmelse, differentiering og alsidighed.

Velkommen til den danske folkeskole

DVD 6 x 23 min. Se mere....
Film på 6 sprog til forældre med dansk som andetsprog.
Undervisningsminsieriet vil med denne film byde velkommen til den danske folkeskole. Filmen viser hvad formålet med skolen er og hvordan undervisningen er tilrettelagt, så den lever op til formålet. Filmen viser også hvordan forældre i samarbejde med skolen, kan sikre en god skolegang for deres børn.

Gyldne øjeblikke i børnehaven - om ICDP i praksis

DVD 58 min. Se mere.... Se FOA artikel
Gyldne øjeblikke er øjeblikke med en særlig god kontakt, hvor barnet føler sig anerkendt og mærker, at det er værd at holde af. Det børn har brug for er i sin essens en god kvalitet i samspillet med voksne. Forskning viser, at vi slet ikke er så anerkendende i samspillet med børn, som vi selv tror. ICDP er enestående, fordi man her får otte konkrete bud på hvad godt samspil er. Gennem video feedback trænes de otte samspilstemaer og pædagogen bliver mere bevidst om at gøre det, der er godt for børnene. Video feedback er fantastiske vigtig, for først når man ser barnets reaktioner i langsom gengivelse, kan man se hvad der egentlig sker i relationen.

Den finske folkeskole - hvad kan vi lære?

DVD 35 min. Se mere.... Anmeldelse i Folkeskolen
Hvad kan vi lære af den finske skolekultur? Denne film viser konkrete bud på forskelle, når man sammenligner den finske og den danske folkeskole. PISA-undersøgelserne peger på den finske skole som verdens bedste med hensyn til både kvalitet og mønsterbrydning. OECD har udnævnt Finland som verdensmester med hensyn til både “equity” og “quality”. Der er også undersøgelser der viser, at der er stor tilfredshed med den finske folkeskole blandt forældrene og lærerne selv. Respekten for folkeskolen og lærerne simpelthen er overvældende. Kan vi mon lade os inspirere?

Den 9. intelligens - sådan gør vi på Elling skole

Se mere.... Anmeldelse i Undervisere
DVD med 33 min. film fra Elling skole + 30 min. interview med Jesper Juul.
Hvad har børn brug i det 21. århundrede? Det er påtrængende vigtigt at være forankret i sig selv i et samfund i kraftig forandring hvor den enkelte hele tiden skal tage selvstændig stilling. I filmen vises hvordan vi kan støtte børns evne til at udvikle en dyb kontakt med sig selv og andre ved at arbejde indad med åndedræt, bevidsthed, centrering og venlighed. Samtidig styrkes udviklingen af en indre sikkerhed hos det enkelte barn ved at lærerne møder børnene med ligeværdighed, nærvær og anerkendelse. Jesper Juul og Helle Jensen begrunder i filmen hvorfor, der er brug for at styrke den 9. intelligens i det 21. århundrede.

Rend og hop med jeres krop - Om bevægelsespolitik i skolen

Se mere ...
DVD med film på 20 min. i tre versioner til hver sin målgruppe: En til lærere, en til forældre og en til elever – alle skal nemlig være med, når skolen skal udvikle en bevægelsespolitk. Hver version af filmen slutter med tre spørgsmål, der lægger op til en fælles debat. Filmen viser masser af konkrete eksempler på bevægelse og giver inspiration til hvordan vi kan få en sundere skoledag. Hjerneforsker Kjeld Fredens fortæller, hvorfor det er vigtigt at få kroppen med.

Se mere ...
DVD med 3 korte film af 12-15 min. - med fokus på evaluering af elevernes udbytte af undervisningen. De kan ses samlet eller hver for sig. Varighed i alt ca. 40 min.  
Løbende evaluering og elevplaner skal være grundlag for vejledning af den enkelte elev og for undervisningens videre planlægning. Når evaluering inddrages i læreprocessen fremmes refleksionen undervejs. Det giver mulighed for dialog mellem lærere og elever med henblik på at justere og forbedre. På denne måde indgår evaluering som en del af undervisningen og kan fungere som læringsstrategi for både lærere og elever.

DVD 33 minutter. Se mere...
At arbejde med portefølje i folkeskolen er at sætte fælles og individuelle mål og løbende evaluere både klassens og den enkelte elevs udbytte. Portefølje kan også bruges som en læringsstrategi, hvor eleverne gennem refleksion får medansvar for egen læring.
Produceret for Århus Kommunale Skolevæsen med støtte fra Undervisningsministeriet
Tilrettelæggelse: Marianne Rasmussen.

Flere skoler på vej
- om selvstyrende team i folkeskolen